Zápis do 1. ročníka
Školská spôsobilosť
Je súhrn psychických, fyzických a sociálnych schopností, ktorý dieťaťu umožňuje stať sa žiakom a je predpokladom absolvovania výchovno-vzdelávacieho programu základnej školy. Školská spôsobilosť v sebe zahŕňa pojmy školská zrelosť a školská pripravenosť.
BUDÚCI PRVÁK BY MAL VEDIEŤ:
• samostatne sa obliecť a obuť, • pozapínať gombíky a zaviazať šnúrky, • samostatne sa najesť a obslúžiť na WC, • správne vyslovovať všetky hlásky, • vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších vetách, • kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené, • nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi, • vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary, • poznať základné farby • spočítať predmety do "päť", • rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu, • naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku, • vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach, • orientovať sa v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo".
REČ
Dieťa pripravené na školu by malo mať dostatočnú slovnú zásobu a hovoriť čisto a zrozumiteľne. Malo by poznať svoje celé meno, adresu, členov rodiny, dni v týždni, ročné obdobia (prípadne aj mesiace v roku), základné farby, geometrické tvary, pomenovať bežné zvieratá, rastliny, časti tela. V čom má veľa detí problémy, je rozvinutá sluchová analýza. Budúci školák by mal vedieť povedať, aké písmeno je na začiatku slova, aké na konci, prípadne aj vytlieskať slabiky a hlásky.
SOCIÁLNA ZRELOSŤ
Dieťa zrelé do školy sa nehanbí nadviazať kontakt s inými deťmi alebo dospelými. Vie sa samé prezuť, obliecť, umyť, chodí na toaletu. Nerobí mu problém ostať chvíľu bez rodiča (niektoré školy to testujú tak, že pri zápisoch deti od rodičov zoberú a nechajú ich samé pracovať v triede). Pri príchode vie pozdraviť, pri stolovaní sa nerozptyľuje hraním alebo rozprávaním, vie si po sebe upratať hračky a nemá problém hračky požičať. Vie sa sústrediť na jednu činnosť aspoň 20 minút a vie ju aj dokončiť. Vie rozoznať hru od povinnosti, vie spolupracovať. Dieťa by nemalo mať problémy povedať svoje želania, prípadne starosti, ktoré ho trápia.
JEMNÁ MOTORIKA
Takmer hotový školák by mal vedieť správne držať písacie potreby, napodobiť tvary písma, geometrické tvary, a nakresliť kompletnú postavu človeka ( s hlavou, krkom, rukami, nohami, a bruchom). Mal by vedieť kresliť čiary, vlnovky, osmičky. Vyfarbiť obrázky, strihať, modelovať, navliekať koráliky.
HRUBÁ MOTORIKA
Dieťa by nemalo mať problém ani s hrubou motorikou - skákať (aj na jednej nohe), behať, preliezať, chytať a hádzať loptu, skákať cez švihadlo, robiť kotrmelce.
ORIENTÁCIA
Dieťa pripravené na vstup do školy vie povedať, kde je vpravo, kde vľavo, a kde hore, dole, ponad, popod, cez. Nezablúdi v mieste svojho bydliska, pozná pravú a ľavú ruku. Vie sa orientovať aj v čase (dnes, včera, zajtra, ráno, obed, večer, bude, bolo). Rozozná základné farby a geometrické tvary.
POČÍTANIE
6-ročné dieťa by malo vedieť počítať do desať, poznať číslice od jedna do desať a vedieť ich priradiť k počtu. Rovnako by malo vedieť priradiť počet predmetov k číslu, rozlúštiť ľahké matematické hádanky. Vie rozlišovať čo je viac, čo menej, veľa, málo, trochu.
CHCE SA UČIŤ
Dieťa pripravené na vstup do školy by malo chcieť viac vedieť, pýtať sa rodičov na jednotlivé písmená, zaujímať sa o základné počty. Mať v zásobe neustálu paľbu otázok typu: prečo? Ak rado dostáva nové úlohy a vydrží ich riešiť až do konca, je na školu pripravené.